大学毕业感言

大学毕业感言15篇

在日常学习、工作抑或是生活中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，这时可用写感言的方式将其记录下来。相信许多人会觉得感言很难写吧，下面是小编帮大家整理的大学毕业感言，欢迎大家分享。

我的大学生活将结束，我也终于明白了“转瞬即逝”的涵义。大三，在这远离大学××的时刻，才真正懂得回眸的意义。我时常会想，如果一切可以重来，我会选择另外一种生活方式。可是这是不现实的，于是我选择面对。经历了无数次的风雨后，柔弱的我早已学会坚强。

曾经以为学好自己喜欢的专业是自己的聪明与才智的体现，现在想起来才觉得很可笑。我越学习越发现自己知道的太少，我要好好利用好好把握，多学些知识，不断充实自己。

感谢你，我的大学，正是在你给的每一种挑战与机遇中，我懂得了生活，懂得了学习，懂得了时间，懂得了成长，懂得了奋斗和拼搏，是你为我架起走向成熟的桥梁，在漫漫人生长路中，你将是我多彩世界里永远美丽与难忘的记忆。

品味人生，才能珍惜人生。走过岁月，走过季节，也走过了我的大学××。大学的生活留给我更多的时间去思考。想想走过的路，想想现在的路，想想未来的路，不能不说是对自己的重新认识。一分耕耘，一分收获，我把这句话献给所有关心我和我关心的人。

我们向往着能到外面去走一走，看一看，却又害怕沦落天涯，苦不堪言。我们越来越觉得钱钟书老人的围城理论精辟有理。我们越来越体会到人在江湖身不由己的无奈。我们越来越感到心力交瘁，压抑茫然。

可是，以后的路还很长，无论如何，我们得活下去。不管是痛苦还是快乐，我们都要面对。

毕竟想逃避也逃避不了的。所以，我还是希望，明天是一个阳光灿烂的大好日子。而且，我们骨子里仍然相信自己会走出阴霾，出人头地.

相信自己--------明天会更好!!

谢谢!这是我最想说的一句话。我要感谢的东西太多了，母校的建设，可爱的花草，敬爱的老师，亲爱的同学……

一年又一年，风风雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作;今日，我在这儿茁壮成长;明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。

春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪;绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着柳西河畔的校。今后，不论何时何地，这里的时光都将是我记忆长河中无法冲刷的硬石，激起美好的回忆。母校的一切，谢谢!

我一直坚持认为作为一名学生应该真心地感谢那些所有教授过自己的老师。我不是那种上完大学连自己学校的校长或院长都不知道是谁的学生，但我也不是那种认为只要是自己学校的校长或院长自己都应该去五体投崇拜的那种学生。

在我即将毕业之际，想对所有帮助、启发、激励(刺激)过我，教授过我的老师表达我衷心的谢意。

谢谢我们学校曾经的华生校长。谢谢他让我知道应该对自己照着更高的标准对比，然后改进、努力，承认差距，不断提升，夜郎自大和井底之蛙都不是应有的态度。他说过“做了，或做成了自己喜欢的事，就是一种成功” 。

谢谢教育学院的王建成副院长。很高兴能和他在丽泽楼后有一次一起探讨“异质性”还是“同质性”的人能相处得更久这样一个话题的机会。很喜欢他和学生一起很OPEN和很没有官腔的样子，也很喜欢他和我一起争论但又彼此尊重的态度。

谢谢教育学院的金志成副院长。他让我见识了教育学院的领导的领导风范。

谢谢教育学院的霍金宁老师。她用切身的生动、形象而具体的例子让我懂得和切记将来如果我成为一名老师，一定不要成为什么样的。

谢谢教育学院教务处的张秀建老师。张老师每次都会用很友善和很耐心的态度地对待我，就算有一些麻烦的事情，他还是让我感觉到很亲切，而不是不耐烦或者不把学生放在眼里的那种架子老师。

谢谢教育学院院长助理王永能老师。谢谢他在一次活动中对我的照顾。

谢谢教育学院办公室的田菲菲老师(也是我们的学姐)。她每次都用亲和的语气回答我去办公室询问她的问题，而且很负责很认真地核对我提交的申请或者表格，而不是把学生当做佣人一样使唤。

谢谢教育学院办公室的也在任课(虽然没有直接教过我)的李娟老师。谢谢她答应帮我们课题小组解释AMOS的结果，尽管后来由于她时间繁忙没有机会当面跟我们解释，但还是很谢谢她。

谢谢外国语学院教授(‘教授’为动词，下同)我《大学英语》的李蕾老师。

谢谢法律与行政学院教授我《法律基础》的刘世强老师和刘倩老师。这二位“刘老师”男的帅(我觉得是全校最帅)!女的美(她是我在大学期间最喜欢的两位女老师之一)!

谢谢教育学院教授我《基础心理学》《学校心理学》的张豹老师。谢谢他对我的信任和严格要求。

谢谢信息技术与软件工程学院教授我《计算机基础》的刘琨老师。谢谢她在我第一次在全班展示做给何炅的PPT时她感动的那番发言。

谢谢商学院教授我《马克思主义政治经济学原理》的黄君宝老师。

谢谢原教育学院(现为生命与技术工程学院)教授我《人体解剖与生理学》的颜亨梅老师。

谢谢教育学院为我解答相关问题的刘曼媛老师。谢谢她每次见到我都会用和善友好的语气和微笑和我打招呼。

谢谢艺术与传播学院教授我《声乐基础》的覃凤春老师。谢谢她在我参加前年参加广州赛区前对我进行声乐辅导。

谢谢公共体育教研部教授我《体育(健美操)》的冯莉萍老师。

谢谢法律与行政学院教授我《中国传统文化》的郭齐家老师。谢谢他在好几次课前细心又耐心地给我讲解我对孔子本人的疑问~呵呵。

谢谢通识中心教授我《中小企业管理》的秦愉庆老师。谢谢他即使在腿脚十分疼痛的情况下还是坚持站在为我们授课。

谢谢文学院教授我《大学语文》的朱家珏老师。谢谢她在结课后请我们一行为她整理卷子的同学到关东大吃了一顿。那可是大学以来我第一次和老师一起吃饭呢。

谢谢政治理论教研部教授我《西方哲学精神》的李晓进老师。谢谢他的课程他的人格魅力能够让我持续两年半都一直专注于他的课堂和他讲授的西方哲学，谢谢他改变了我大学的整个基调，使其变得积极、乐观、坚持和思辩，谢谢他使我变得和别人不一样，变得更加像我想要的那个样子，谢谢他能够成为我的良师益友，谢谢他让我不论在什么时候什么地点想起他的时候嘴角都会微微上扬，谢谢他让我在任何情况下都可以骄傲地对他人说：我有这样一位好老师!

1、四年前，我来了，迈着轻盈的步伐来了，左顾右盼;四年后的今天，我走了，迈着踏实的步伐走了，目光坚毅，奔向远方。

2、祝大家一路 ……此处隐藏19364个字……象中好象还没有安安静静的在那里呆过一整天，不觉间却觉得那个地方格外的亲切，格外的可爱。

一切的一切都成往昔！

六月这个大学学子们纷纷踏出校门投进社会的季节。回回头，眼中的母校实在令我悲哀啊!这就是当今的大学吗?中国的教育改革都很多年了，有什么质的飞跃了?往事不堪回首，我的大学给了我太多感触，愿与各位同仁一起分享。

一、政治、学术、教育

一把秦火，烧毁了无数先秦典籍，同时消灭了这些典籍的解释与宣传者，造成了万马齐喑的局面。以至于教育史著作要么不谈秦朝的学校，要么认为秦朝的学校和教育已荡然无存了。其实，秦末一代，并非没有学术和高等教育，以博士制度为主体的官办学校的建立、发展和盛行，就很好地证明了这一点。只是秦始皇出于政治的需要焚书坑儒和“以吏为师”，只允许单一官学存在的举动绝不仅仅是遏制了秦朝的教育，而且影响到了现代的教育行为和知识分子的心态。秦始皇的狠毒之处在于不仅要“独尊”，而且要彻底“排异”。就这一次，政治力量显示出对学术力量的绝对支配地位(南科大事件就是最好的证明)。

接受了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的文教政策建议后，汉武帝用禁绝诸子百家“异端”、“邪说”的办法来独尊孔子和六经，以实行思想统治。此种做法虽曾起到巩固中央集权维护社会安定的积极作用，也自此奠定了儒家思想在中国两千多年封建社会文化思想中的统治地位，但在繁荣“太学”的同时一定程度上也阻碍了后世中国文化思想的自由发展及多样化风格的形成。它使中国此后的学校(尤其大学)与学术极难突破既作为统治阶级文化又作为主流文化的儒家文化的基本框架。悲呼!

二、大学是怎样的心态

最近十几年，中国的大学教育热火朝天，从上到下都在搞大跨步的跃进。好处是大家都有干劲，想把大学办好;不好的呢，是大家都“迫不及待”。国家钱已经给了，怎么还没得诺贝尔奖?北大、清华怎么还不是世界一流呢?我的母校也如此，要想升级为大学，可以，但您要小心了，跑得太快，步伐不稳，那样会摔跤的。办大学，需要胆识，更需要汗水，老老实实地办，别老想着创造奇迹，创造政绩。说直白些浮躁之气弥漫整个大学校园：各种考核、评奖、争项目、夺排名，目不暇接，以致师生们没有了认真读书思考的时间。可笑啊!教授们，心境浮躁，对于从事专深的学术研究非常不利。高中时梦里进了大学校园，会觉得很清静，现实是进了校园，觉得和社会没有多少区别。这基本上是制度逼出来的!

三、大学里的世俗

大学太过“世俗化”(太过)，有几个观察角度：第一，强大的资本力量，凭借大笔捐款而影响大学的具体决策，相信在系部学生会当过负责人的同学深有感触吧。第二，大学为了“生产自救”，主动走向市场，筹办大小公司，和私企签订些不为人知的协议(可笑啊，学校的领导私自打着学校的门面和私企做交易，不好找本校学生做实验，跑到省委我大学时工作过的公关组织里找各大学的有意者)，这方面，各大学各显神通，多少都有斩获吧!第三，教育行政力量强力介入，使得各大学缺少真正意义上的“学术自主”。这也是中国大学的特色，摆在桌面上，谁都无法回避。第四，隐约存在着的学术与权力之间的相互交换，比如大学送现任官员博士头衔或教授职称(通过合法手段)，敦请有魄力且有资源的退休官员出任院长或校长。后者现在很时髦哦，不说投桃报李，就算全都出于公心，此举在为大学带来丰厚人脉，使得其日后“好办事”的同时，也带进了某些官场气象，让大学里“行政主导”的趋势越来越明显。正所谓“有样学样”，大学，变得官场了。

在这里，有几句箴言献给我的母校。学校办得好不好，除了可以量化的论文、专利、获奖，还得看这所大学教师及学生的精神状态。好大学培养出来的学生，有明显的精神印记。母校啊!珍重!

四、死板、标准化

办教育的，都会承认，大学办得好不好，关键在于有没有个性。世界上不存在一个“标准的大学”。在流行“与国际接轨”口号的中国，办大学需要向西方学习，这已经是共识，可还必须记得：第一，大学要接地气;第二，大学要千姿百态。对于一所大学，找准属于自己的位置与路向，比什么都重要。

就大学校训来说吧，就是这么越来越雷同。五四时期，蔡元培先生的“循思想自由原则，取兼容并包主义”，言简意赅，确实能体现北大的特点。上世纪80年代,被改为“勤奋、严谨、求实、创新”，什么都有了，就是没特点。1998年北大百年校庆，又改为“爱国、进步、民主、科学”，呵呵，政治上特正确!就是放在什么地方都合适!中国人的词汇以及想象力，实在太贫乏了。说来说去，也就这么几句话。北大已故中文系教授、著名小说家吴组缃先生曾说过，宁愿被人说成是“司机”而不是“人”，因为，前者虽不准确，但还在努力抓特点，后者则几乎是不动脑筋。前人如此妙解，值得后人去欣赏、品味。

五、校园文化必须改革

“校园文化”，包括学生社团、文体活动、师生关系等。

今天的“校园文化”，必须面对一个尴尬的事实，那就是：各地政府花大价钱一次性建成的大学城，硬件都很好，但都缺乏历史感和文化氛围。最要命的是，使得本就日渐疏远的师生关系，进一步恶化了。因为，大学城一般都不设教师住宅区，于是，教师上完课马上走人，要不赶不上学校的班车了!傍晚时分，大学城里全是“朝气蓬勃”的脸孔，一点也没有“大鱼带小鱼”的感觉(当然有时有，那是在校外的馆子里)。

最后，作为20xx年毕业的大学生，我不得不抨击下当今的大学，现今的大学是某些政客自我心态膨胀的畸形产物!

遥记当年，初出家门，来了异地，心怀好奇，傻里傻气混过了大一。大二正是尘埃落定的时段，开始去了教室晚自习，也用了一个月的准备时间拿下专业四级的考试，这是那一年唯一能够回忆起来的东西。大三是为个人目标奋斗的开始，欣喜于开学初的付出，却遗憾于它的昙花一现；大四的日子似乎过的异常快，一种快要解脱的感觉，看什么人和物，也有意识无意识的居高临下，一眼看穿，一副过来人的神气，什么也不在话下，没什么能够在乎的。

也许，真是量变引发质变的结果吧！大四，很奇特的一年：曾满怀着信心与期望，抱着自我亲手精心制作的推荐表和个人简历，穿梭于各类招聘会上，奔走于大街小巷；曾因恋爱的失败而不无伤感地去看了雨中那片轮渡的海；也曾因巧妙婉拒一个欣赏自我的接收电话而愁中生乐。

毕业倒计时里的一个个告别的夜晚，以前那枯燥、无聊、单调、烦闷的每一天，也都被我们好生珍惜了一遍又一遍！学校的每个地方，都能触动人的某条神经！失去才明白珍惜，虽是句老掉牙的话，但此刻，方真切地感受到确是箴言！

太多的故事，都在不知不觉中，被轻轻逝去的或黄或绿的岁月悄无声息的湮灭了。留下的，能够被称作痕迹的东西，也在蓦然回首的殷殷寻觅中，或明或暗，或全或缺，或隐或现，或喜或悲，溶为毕业临别聚会上那一杯杯丝丝渗入肚肠而化串串点点离别泪的甘涩水酒。都道生别常测测，送别聚会上的片片断断，均于刹那间定格为一幅幅美丽动人的不老图片，页页夹藏于那一扇扇多是尘封了四年的心的扉页。逝去的将不再来，并且越来越远的离去，再麻木，也足以引起心头的惆怅与不安。